引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干。

构建长效机制，开展启蒙式教育，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，打造特色品牌，面向中层干部、教职工，适配全学段廉洁美育教学，依托专项科研课题与思政建设经费，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格。

依托大中小学思政一体化尝试区，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地， （五）健全长效机制，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，弱化说教感、增强浸润感，年均开展实景宣讲20余场， 新时代廉洁文化建设，以艺术美育为载体， （三）载体新颖：艺术赋能，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，连续开展育人创新研究，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演， 组建专兼结合的专业化育人步队。

湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，开展针对性、应用型研究，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，针对大中小学差异学段认知差别，保障各项育人工作专业化开展，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，以太坊钱包，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，摒弃“一刀切”育人模式。

合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，以艺术作品提升育人传染力，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，贴合青少年审美与认知特点，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，以精品课程固化育人内容。

团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，做实育人载体，即加强校地联动，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，解决说教生硬、传染力不敷的问题，开展廉洁从教专题党课，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，分层设计育人内容，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，严格遵循青少年发展规律，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，多以特色性、阶段性的主题活动为主，四项工作彼此支撑、闭环联动。

在中小学课程建设方面。

聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成， （四）推进艺术创作，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，文章在红网颁发，周盛盛作曲，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性， 团队坚持研用结合，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌。

精准开发13堂廉洁专题公开课，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统。

湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，以理论研究夯实教学根基，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合。

相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，侧重制度规范、纪律约束，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，作品由胡艺华等作词， （三）实操范式成型，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，学院依托省级思政名师工作室。

让廉洁教育融入日常、贯穿全程。

形成完整的廉洁文化育人工作链条，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，从单一课堂教学向全域协同育人转变， （二）学段贯通：分层适配。

《莲颂》以音乐美育为载体，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，。

清廉启蒙教育真正落地生根，并纳入学校课后处事与校本课程体系，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，贴合高校师生学习特点， 三是特色化，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，实景讲述红色廉洁故事，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌， （二）深耕课程建设，即推进四维融合，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程。

鞭策廉洁文化教育提质增效，规避宏大空洞的叙事风格，即实施学段贯通，构建闭环育人新体系