创新廉洁浸润育人模式，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂， 针对上述现实问题。

作品融合双重本土廉洁内核，弱化说教感、增强浸润感， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，开展系统性理论教学；面向中小学生，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源。

搭配原创音乐浸润式熏陶，。

连续联动区域中小学开展常态化共建共育。

精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，无梯度化育人设计，以艺术美育为载体。

深挖本土廉洁文化与红色资源，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念， （二）学段贯通：分层适配。

作品由胡艺华等作词，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学。

别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，依托专项科研课题与思政建设经费。

为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式， （三）探索多元宣讲，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成， 二是融合化。

示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，让廉洁文化走出课本、走出课堂，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律， （二）实践成就丰硕，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系， （四）落地务实：校地协同，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题。

以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，即推进四维融合，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点， 校内宣讲实行分层精准施策，重点做好理论成就落地转化工作，贴合高校师生学习特点。

发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，筑牢廉洁文化育人思想根基