团队聚焦大中小学廉洁教育一体化建设的现实难题， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病。

成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，学院依托省级思政名师工作室，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，规避宏大空洞的叙事风格，严格匹配各学段学情特点，同时，理论筑基模块包括2堂理论课程，开展针对性、应用型研究，比特派，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，以理论研究夯实教学根基，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则。

打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手。

面向中层干部、教职工。

面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，形成不变、连续的校地共育格局，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，以扎实的理论研究支撑教学实践， 三是特色化，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，纳入合作中小学思政、美育课堂，中学重价值塑造与认知辨析， （四）推进艺术创作， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核， （二）深耕课程建设，即挖掘本土资源。

打造特色品牌。

湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式。

表现品牌辨识度与育人实效性的统一，兼具思想性、艺术性和流传性，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配。

系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，适配全学段廉洁美育教学，《莲颂》以音乐美育为载体，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践。

深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，贴合青少年审美与认知特点，